Bienvenidos alumnos a un espacio para creer y crear !!!!!!

El objetivo del siguiente espacio es participar, de manera critica y creativa, en la búsqueda de la libertad de expresión a través de la música.

Acompáñame durante todo este ciclo a compartir, aprender y recrear !!!!!!!!!

El mundo de los instrumentos

Proyecto Anual : El mundo de los instrumentos
¿Por que aprenderemos?

Fundamentación

La música, como bien cultural y como lenguaje y medio de comunicación no verbal, constituye un elemento con valor incuestionable en la vida de las personas. En la actualidad, vivimos en contacto permanente con la música, sin duda, el arte masivo de nuestro tiempo. El desarrollo tecnológico ha ido modificando considerablemente los referentes musicales de la sociedad por la posibilidad de una escucha simultánea de toda la producción musical mundial. Ese mismo desarrollo ha abierto, a su vez, nuevos cauces para la interpretación y la creación musical.

El presente proyecto estará orientado a construir puntos de contacto entre el mundo exterior y la música que se aprende en las aulas, estableciendo los cauces necesarios para estimular en los jóvenes el desarrollo de la percepción, la sensibilidad estética, la expresión creativa y reflexión crítica, llegando a un grado de autonomía que posibilite la participación activa en diferentes actividades vinculadas con la audición, la interpretación y la creación musical.

 Propósitos generales

• ·      Crear un clima de respeto y confianza tanto dentro como fuera del aula.
• ·       Contribuir con la disposición de recursos y estrategias.
• ·       Elaborar juicios y criterios personales, mediante análisis crítico de los diferentes usos sociales de la música.
• ·       Valorar el silencio y el sonido como parte integral del medio ambiente y de la música, tomando conciencia de los problemas creados por la contaminación acústica y sus consecuencias.
• ·       Enriquecer las posibilidades de comunicación respetando otras formas distintas de expresión.
• ·       Superar estereotipos y prejuicios, tomando conciencia, como miembro de un grupo, del enriquecimiento que se produce con los aportes de los demás. 

 Propósitos específicos

• ·       Desarrollar  diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación y creación musical, de manera grupal e individual.
• ·       Utilizar la voz, el cuerpo, objetos, instrumentos y recursos tecnológicos para expresar ideas y sentimientos.
• ·       Escuchar amplia variedad de obras, de distintos estilos, géneros, tendencias y culturas musicales.
• ·       Reconocer las características de diferentes obras musicales como ejemplos de la creación artística y del patrimonio cultural, identificando sus intenciones y utilizando la terminología apropiada para describirlas de manera crítica y reflexiva.
• ·       Utilizar diversas fuentes de información, medios audiovisuales, Internet, textos, partituras y otros recursos gráficos.
• ·        Conocer y manipular diferentes medios audiovisuales y tecnológicos como recursos para la producción musical.  

Primer Trimestre

Contenidos

Sonido: se escuchará amplia variedad de obras, las cuales serán cruciales para el reconocimiento de las características físicas del sonido, cualidades, variaciones timbricas y textura. El oído y sus funciones.

Con diferentes actividades dentro y fuera del aula como: juegos, canciones, videos y audios, se diferenciarán fuentes sonoras tradicionales y no tradicionales haciendo clasificación de instrumentos según el modo de acción. También se confeccionarán instrumentos cotidiáfonos, los cuales serán utilizados en diferentes obras.

Ritmo: a través de diferentes audios, videos y actividades recreativas, los alumnos diferenciarán el tiempo musical liso y estriado, claves rítmicas de diferentes especies de música universal y ajustes sincrónicos de las acciones corporales a elementos de la estructura métrica de obras musicales.

Melodía: se confeccionará un cancionero popular, las cuales serán entonadas con justeza rítmica y melódica con incomparables estilos. Además deberán reconocer auditivamente diferentes ritmos latinos.

Segundo Trimestre

Contenidos

La voz: mediante imágenes y utilizando la propia voz, reconocerán el sistema vocal humano y las características acústicas, diferenciando así la voz del varón de la mujer. Se trabajará la respiración, modalidades de emisión y articulación, dinámicas y articulación del sonido según la expresividad. Observarán diferentes videos de cantantes para lograr la diferenciación y el interés por el conocimiento y el cuidado, de la voz y los instrumentos.

Agrupaciones vocales: una vez trabajada la voz humana, los alumnos deberán buscar en diferentes fuentes de información las diversas conformaciones vocales según registros y tesituras en diferentes géneros, estilos y culturas para luego dialogar y aportar opiniones de manera crítica y reflexiva.

Presentaré a los alumnos la película: August Rush
ver película

Al finalizar responde:
¿Quiénes eran los personajes principales en la película?
¿Podrían describir a cada uno?
¿Qué papel juegan los mismos en la historia?
¿Puedes identificar los diversos sonidos de la película en relación con la valoración que cada personaje hace de ellos?
Por consiguiente en grupos de cuatro o cinco debatirán sobre la idea central que pretende transmitir la historia, y el papel que juega la música en la misma para luego debatir entre todos.
Para cerrar, daré las siguientes preguntas:
¿Qué enseñanza te deja la película?
¿Te ves reflejado en alguno de los personajes?
¿Ha influido personalmente en algo la historia desarrollada en la película?